WRITTEN BY TINA TANG
編者的話：
一次的SDG詳細睇提到三間你要了解的女性平權社企。今次，我們將深入認識SDG4。SDG4目標是「優質教育 – 確保包容和公平的優質教育，讓全民終身享有學習機會」。教育能提高社會經濟地位，有助脫貧，是推動社會流動性(social mobility) 重要的一環。不同年齡階段、社群的人平等地得到教育，能提倡終身學習之餘，還能提高個人的競爭力！
卓越教育背後的陰暗面
現時，香港不乏弱勢社群。教育制度採用精英制，資源分配傾斜。無論邊緣青年、少數族裔或基層家庭，他們都面對著各樣的學習困難，無法滿足學習需求。基層家庭無法支援子女額外的興趣班或補課， 96.6% 的基層學生都缺乏學習的器材和空間，包括桌椅和上網；少數族裔學生則面對中文學習支援問題，種種阻礙都拉闊貧富學習差距。以下，我們為大家介紹三間社企，了解他們如何為這些人士提供支援，促進平等教育。
圖片來源：Unsplash
昭悅教室
情緒人皆有之，但你有沒有想過誰會教你管控情緒？情緒又如何影響人類福祉？良好的情緒及正向教育能提高人的同理心，感知他人情緒，又能從光明面看待生命和世界。可惜，香港目前並沒有專門教導正向的社交情緒。學童往往不懂得表達自己的感受，甚至無法感知自己的情緒色彩，因此他們只能哭泣、自我傷害或做出怪誕誇張的行為吸引注意及抒發情感。誠然，推廣情緒教育能讓兒童有更良好的溝通能力，建立正面思維。
昭悅教室是本港首間推廣「正向教育」及「社交情緒教育」的社企，重點服務低收入家庭。同時，教室也持續到訪多間學校、舉辦眾多工作坊和講座，如社交情緒家長教育、「挑戰失敗日」、社交情緒計劃家長大使培訓班、「少數族裔學中文」等服務多個弱勢社群的活動。教室希望透過「正向親子教育」(positive parenting)，學童與家長能建立美好家庭關係，感染朋友乃至整個社區。教室與學校合作，於晚上舉辦網上講座，教導家長洞察孩子的情緒需要和明確的讚賞方法。此舉不但讓家長以身作則，更能促進家庭關係！
圖片來源：昭悅教室—「挑戰失敗日」
半讀工房
調查顯示，92%的香港學生都從事兼職工作，尋求更多經濟支援。大專院校的學費較高昂，學生兼職或實習的工作時長如上班族一樣卻相對少薪金。半工讀學生更因為文憑試成績未如理想，或只有初中學歷，只能從事低收入工作，相對大專院校學生也只有更少的工作機會。他們既難以兼顧學費與學業，又造成龐大心理壓力，倍感焦慮。
半讀工房由2019年開始營運，善用閒置餐廳和超額教師人力資源，讓日校中學生或工讀兼顧的夜校學生，獲得空間溫習以及教師指導，促進學業成績。半讀工房提供週日共享溫習空間，每個時段有負責不同科目的老師當值。學生能用相對低廉的餐點，獲得座位和佔位時間。促使學生更健康飲食、擁有寧靜而舒適的溫習空間。創辦人希望能促進半工讀學生的就學及就業，並讓教育人力資源得到充分的發揮。
圖片來源：半讀工房官網
愛同行(WEDO GLOBAL)
南亞裔人士是少數族裔中最大族群，多在香港土生土長。但其中文程度與主流水平相距甚遠，職業分布亦與教育水平相呼應。他們主要從事基層工種，貧窮率達17.6%。研究顯示少數族裔兒童對書面語的掌握感到困難，閱讀和寫作水平低落。立法會數據顯示，18-22歲的南亞裔中學生中，只有32.1%能書寫中文。2017年，非華語學生文憑試的中國語文科合格率僅28%。要提高少數族裔的教育質素，必先改善他們的中文學習困難及社會資源。
愛同行(WEDO GLOBAL) 是一所提倡多元文化教育的社會企業。企業主要培養跨文化領袖，希望促進多元文化的社會共融，並提升少數族裔的社區參與度。WEDO GLOBAL為非華語學生開設的「中文滿FUN班」，希望培養他們的中文能力外，更加入社交情緒學習元素，讓非華語學童能建立正向思維及抗逆力。課堂以提升學生對中文的興趣為主，使用故事形式教導他們。該社企更促進種族共融，導師分別是本地人和非華裔，更舉辦多個工作坊、講座和培訓。
圖片來源：愛同行(WEDO GLOBAL)官網
小結
教育水平影響著未來的收入、社會經濟地位以及工種。擁有優質的教育能幫助弱勢社群向上流動，縮小階層差距。香港是一個知識型經濟的社會，更需要提高教育平等，為弱勢社群賦權（empowerment）。不少社企努力縮短教育差距，值得得到大家的關注。所以，大家記得支持以上社企的活動，多多參與和宣傳呀！
